sábado, 28 de septiembre de 2019

Temario primer examen mensual.


TEMARIO DE ESPAÑOL 2
(Aplicación del examen el día martes).

Tema 1. Narrativa latinoamericana (Páginas 15 a 29)
1.    Diferencias entre cuento y novela.
2.    La narración.
3.    La descripción.
4.    Elementos de los textos narrativos (cuento).
·       Personajes (aspectos que los caracterizan).
·       Tipos de personajes (cuadro de la página 21).
·       Tipos de ambientes  (cuadro de la página 22).
·       Estructura (planteamiento, nudo, desenlace) pág. 25.
·       Tipos de desenlace pág. 26.
·       Trama (lineal, no lineal) pág. 26.
·       Tipos de narrador (cuadro de las páginas 26 - 27).

5.    Comentario literario pág. 29.
6.    Elementos que conforman un comentario literario pág. 29.
7.    Tipos de argumentos a utilizar en un comentario literario para apoyar tu opinión. pág. 29.

Tema 2. Escuchar y analizar canciones y poemas (Páginas 40 a 48)
1.    La melodía de las canciones (Página 40)
2.    Los géneros y subgéneros musicales (Párrafos 1 y 2 de la página 41).
3.    Elementos de las canciones y los poemas (cuadro de descubro más página 44).
4.    Comentario crítico (Página 45).
5.    Partes del comentario crítico de una canción (Cuadro de la página 45).
6.    Tipos de argumentos a utilizar en un comentario crítico (Páginas 46 y 47).
7.    Tipos de expresiones utilizados para expresar opiniones y argumentos (cuadro de para hacerlo mejor página 48).

viernes, 27 de septiembre de 2019

TAREA Viernes 27 - Septiembre - 2019.


EL TEMARIO LO PUBLICARE EL DÍA SÁBADO POR LA MAÑANA.


INDICACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE ESPAÑOL 2


Escribir los comentarios críticos del poema y la canción en Word cumpliendo con las siguientes características de formato:

Tipo de letra: Arial
Número de letra: 12 en el texto, 14 en negritas y centrado en el título.
El texto debe estar justificado, con interlineado de 1.15.

1.     Para realizar el COMENTARIO CRITICO DE LA CANCIÓN deben apoyarse en el ejemplo de las páginas (47 - 48) de su libro. Incluir una imagen pequeña (5 a 7 cm) del disco o grupo al que pertenece la canción analizada

2.     Para realizar el COMENTARIO CRITICO DEL POEMA debe cumplir con las siguientes características en los apartados. Incluir una imagen relacionada con el tema del poema analizado.
·       Inicio: Se da a conocer información sobre el autor del poema (nacionalidad, estudios realizados, logros en la literatura, información breve sobre su vida), además de mencionar la corriente o movimiento literario al que pertenece la historia y algunas de las características del mismo.

·       Desarrollo: Mencionar de que tema se habla en el poema, como es su estructura (número de estrofas, cantidad de versos por estrofa, tipo de rima que utiliza, figuras retoricas que usa, valores que presenta) aquí deben incluir como ejemplo el poema completo.

·       Cierre: Se da a conocer la opinión personal sobre la letra del poema y el tema que trata utilizando argumentos que justifiquen su opinión.




Nota: El proyecto debe incluir una portada con los siguientes datos (logotipo de icades, nombre del alumno, grado y grupo, nombre de la maestra, tema: Comentario crítico, fecha de entrega: martes 1 de octubre, 2019).

miércoles, 25 de septiembre de 2019

TAREA Miércoles 25 - Septiembre - 2019.


Jóvenes elijan una de las siguientes canciones y deberán traer la letra (completa) impresa para la siguiente clase con el análisis de los siguientes elementos: (número de estrofas, número de versos, cantidad de versos por estrofa, número de veces que se repite el estribillo, identificar con color rojo la rima asonante y azul la consonante)

1.     Yo no me doy por vencido (Luis Fonsi)
2.     Que no me pierda (Diego Torres)
3.     Supiste hacerme mal (La trakalosa)
4.     Necesito Amarme (Alejandra Guzmán)
5.     La gozadera (Gente de zona - Marc Anthony)
6.     Roar (Katy Perry) letra en español.
7.     Tu postura (Banda MS)
8.     Que canten los niños (José Luis Perales)
9.     Soy el mismo - Prince Royce
10. Vive (Napoleón)
11. Qué ironía (Thalía - Carlos Rivera)
12. Cielo Rojo (Ángela Aguilar)
13. Peligro de extinción (La adictiva)
14. Nada de nada (Marco di Mauro)
15. Color esperanza (Diego Torres)
16. Mi niña bonita (chino y nacho)

lunes, 23 de septiembre de 2019

TAREA Lunes 23 - Septiembre - 2019.



·        Terminar la actividad de la clase, identificando por cada canción los siguientes elementos: número de estrofas, número total de versos, estribillos (coros), tipos de rima por colores (asonante - consonante).
·        Elegir 1 de los siguientes poemas, buscarlo, imprimirlo y traerlo a clase.
·        Traer impresa la letra de 1 canción completa que sea de su elección.


1.      Era mi corazón un ala viva y turbia… (Pablo Neruda)
2.      Amiga, no te mueras (Pablo Neruda)
3.      No culpes a nadie (Pablo Neruda)
4.      Puedo escribir los versos más tristes esta noche… (Pablo Neruda)
5.      Soneto 93 (Pablo Neruda)
6.      En paz (Amado Nervo)
7.      Cobardía (Amado Nervo)
8.      Éxtasis (Amado Nervo)
9.      ¡está bien! (Amado Nervo)
10.   Hagamos un trato (Mario Benedetti)
11.   Cuando éramos niños (Mario Benedetti)
12.   No te salves (Mario Benedetti)
13.   Te quiero (Mario Benedetti)
14.   Si supiera (Gabriel García Márquez)
15.   Si alguien llama a tu puerta (Gabriel García Márquez)
16.   Besos (Gabriela mistral)
17.   Caricia (Gabriela mistral)
18.   Podrá nublarse el sol... (Gustavo Adolfo Bécquer)
19.   Perdón (Gustavo Adolfo Bécquer)

viernes, 20 de septiembre de 2019

TAREA Viernes 20 - Septiembre - 2019.

Buscar la letra de las siguientes canciones y traerlas impresas para trabajar en clases:


Creo en mi (interprete: Natalia Jiménez)
Venimos del desierto (interprete: nunca jamas)
La frontera (interprete: Juan Gabriel y Julión Álvarez)
No me voy (interprete OV7)
México lindo y querido (interprete: mariachi vargas)

jueves, 19 de septiembre de 2019

TAREA Jueves 19 - Septiembre - 2019.



Investiga los siguientes aspectos de los géneros musicales que se incluyen en la tabla.

Géneros
Época que abarca
temas
Instrumentos que utiliza
Principales representantes
Blues





Corrido





Country





Cumbia





Norteño





Disco





Hip Hop





Reggaeton





Merengue





Rap





Rock






miércoles, 18 de septiembre de 2019

EJERCICIO 3. COMPRENSIÓN LECTORA.


Lee la letra de la siguiente canción, después escúchala y responde las preguntas de análisis.



No basta

No basta traerlos al mundo
Porque es obligatorio
Porque son la base del matrimonio
O porque te equivocaste en la cuenta


No basta con llevarlos
A la escuela a que aprendan
Porque la vida cada vez es más dura
Ser lo que tu padre no pudo ser


No basta que de afecto
Tú le has dado bien poco
Todo por culpa del maldito trabajo
Y del tiempo


No basta porque cuando quiso
Hablar de un problema
Tú le dijiste niño, "será mañana
Es muy tarde, estoy cansado"


No basta comprarle todo
Lo que quiso comprarse
El auto nuevo antes de graduarse
Que viviera lo que tú no has vivido


No basta con creerse
Un padre excelente
Porque eso te dice la gente
A tus hijos nunca les falta nada


No basta porque cuando quiso
Hablarte de sexo
Se te subieron los colores al rostro
Y te fuiste


No basta porque de haber
Tenido un problema
Lo había resuelto comprando en la esquina
Lo que había, lo que había


No basta con comprarle curiosos objetos
No basta cuando lo que necesita es afecto
Aprender a dar valor a las cosas
Por que tú no le serás eterno


No basta castigarlo por haber llegado tarde
Si no has caído ya tu chico es un hombre
Ahora más alto y más fuerte que tú
Que tú.

Fuente: LyricFind
Compositores: Franco De Vita

FICHA DE LECTURA


FECHA: _______________________

ALUMNO: _________________________________  GRADO Y GRUPO: ______

Título del documento:
ANÁLISIS DE LECTURA

1.    ¿Quién es el autor de la canción?

2.    Identifica los siguientes elementos:

·       Número de estrofas:
·       Número de versos por estrofa:
·       Cantidad de versos en total:

3.    ¿Sobre qué tema habla la canción?


4.    ¿Qué emociones transmite?


5.    ¿Qué valores comunica?


6.    ¿Qué ideas manifiesta?


7.    Escribe un comentario personal sobre el mensaje que transmite el autor de la canción.



martes, 17 de septiembre de 2019

TAREA Martes 17 - Septiembre - 2019.



Buscar y escuchar las canciones: 

"Pachuco" interpretada por la maldita vecindad y los hijos del quinto patio.

"A que le tiras cuando sueñas mexicano" del autor Salvador (chava) Flores.

viernes, 13 de septiembre de 2019

miércoles, 11 de septiembre de 2019

TAREA Miércoles 11 - Septiembre - 2019.


Realizar las correcciones al borrador de su proyecto, el cual debe cumplir con todo lo señalado en la publicación de la tarea del martes 10, la fecha de entrega del proyecto impreso es el día viernes 13 de septiembre, 2019 cumpliendo con las siguientes características:

Portada como se establece en el encuadre publicado en el blog de tareas.


Comentario literario escrito en Word, arial  12, justificado, interlineado 1.15, sangría al inicio de los párrafos y bibliografía (fuente de consulta al final, alineado a la derecha).

martes, 10 de septiembre de 2019

TAREA Martes 10 - Septiembre - 2019.


Escribir el borrador de su proyecto, el cual consiste en realizar el comentario del cuento seleccionado, para esto deben tomar en cuenta el ejemplo de las paginas  31 y 32 de su libro.

La estructura que debe cumplir dicho comentario es la siguiente.

1. Titulo del cuento.
     Nombre del autor, nacionalidad y fecha de publicación o vida del autor.

2. Párrafo inicial donde se expliquen algunas características respecto al lenguaje de la historia (mencionar el tipo o tipos de variantes del lenguaje que se encuentran en el cuento, estas pueden ser: dialectales, sociales o culturales, indigenismos, regionalismos o extranjerismos), aquí también deben mencionar si la historia les pareció entretenida, interesante, emocionante, triste, etc...

3. En el segundo párrafo deben hablar sobre el autor y su carrera literaria (nacionalidad y logros en la literatura), ademas de mencionar la corriente o movimiento literario al que pertenece la historia y algunas de las características del mismo y el año de publicación del cuento.

4. Mencionar de que trata el cuento y que fines comunicativos tiene, por ejemplo, informar sobre una determinada situación social, criticar algo, manejar de manera novedosa una historia o el lenguaje de algún personaje, el tiempo o el espacio.

5. Resumir las características de los personajes principales, es decir, mencionar brevemente algunos datos, acerca de los personajes, quiénes son, qué conflictos tienen, cómo son descritos, en qué lugar y época viven, etc...

6. Indicar otros elementos característicos del cuento, por ejemplo, tipo de narrador, ambientes, manejo del tiempo y de la trama.

7. Dar algunas opiniones acerca del cuento, es decir, mencionar por qué lo seleccionaste, qué personaje o personajes te gustaron más y por qué (por su personalidad, sus ideas, sus acciones...), qué tipo de valores se manifiestan en el relato y mencionar si estas de acuerdo con ellos o no, como esta es la parte ARGUMENTATIVA deberán apoyar sus opiniones con alguno de lo tipos de argumentos que aparecen en la página 29 (apartado final de color melón).













viernes, 6 de septiembre de 2019

TAREA Viernes 6 - Septiembre - 2019.



Terminar la actividad de la clase del Viernes 6 de Septiembre, 2019.

Investigar a que corriente o movimiento literario pertenece el cuento y el autor, además de investigar el año y lugar de publicación.

1.  Leer el cuento seleccionado.
2.  Subrayar las palabras cuyo significado desconocen o son diferentes por el contexto de la historia.
3.  Buscar el significado de las palabras y formar un glosario en su cuaderno.
4.  Identificar y diferenciar a los personajes en: principales, secundarios y ambientales.
5.  Identificar los contextos (lugares) en los que se desarrolla la historia.
6.  Identificar los tipos de ambientes: físicos, sociales y psicológicos.
7.  Identificar la organización del tiempo en la trama de la historia (lineal, no lineal o circular).
8.  Identificar el tipo o tipos de narrador de la historia (omnisciente, personaje, testigo,  segunda persona).
9.  Identifica los aspectos de las partes del cuento:
Planteamiento
Personajes:
Situación:
Contexto:

Nudo
Problema:
Clímax:

Desenlace
Solución:
Final (abierto o cerrado):

jueves, 5 de septiembre de 2019

TAREA Jueves 5 - Septiembre - 2019.

Jóvenes los siguientes son los títulos de cuentos de autores latinoamericanos que pueden utilizar para este primer proyecto.

Los pasos a seguir son los que se mencionan a continuación:
1. Leer las reseñas aquí publicadas.
2. elegir una de las historias.
3. Buscar el cuento en internet, copiarlo y pegarlo en word.
4. Imprimir el cuento y traerlo para la clase del viernes 6 de Septiembre, 2019.



1. Cuento de Juan Rulfo: ¡No oyes ladrar los perros!
Un hombre viejo transporta en sus hombros a su hijo de nombre Ignacio, que va herido de muerte, su destino es Tonaya un pueblo que según referencias se encuentra detrás del monte. Ignacio y su padre van cuesta arriba y en el camino se reflejan todos los roces de su mala relación al borde de que el mismo padre de Ignacio le hablaba de usted.

2. El abuelo – Mario Vargas llosa
Trata justamente de una persona mayor llamado Don Eulogio quien es una persona hosco y  es extraño, además vive en una casa grande con su hijo, su hija la cual es una política y su nieto. Al parecer  Don Eulogio se siente ignorado y maltratado por su familia, por lo que decide cobrar venganza.

3. El rastro de tu sangre en la nieve – Gabriel García Márquez
En su recopilatorio de 12 cuentos peregrinos podemos encontrar el cuento de El rastro de tu sangre en la nieve que cuenta la historia de un joven matrimonio y la tragedia acaecida en su luna de miel.

4. El guardagujas – Juan José Arreola
Las interpretaciones a este libro son múltiples y es muy difícil distinguir cuál es su tema principal. Pero todos los estudiosos de la literatura están de acuerdo que es una crítica de las sociedades industrializadas y sus gobiernos.

5. La insignia – Julio Ramón Ribeyro
En el cuento de La insignia cuenta las peripecias de un hombre que encuentra una insignia en la basura y las cosas que le suceden tras encontrarla.

6. Corazones solitarios – Rubem Fonseca
En el cuento de Corazones solitarios, cuenta como un cronista venido a menos consigue un trabajo en una consultoría amorosa, donde lleva a nuestro reportero a escribir publicaciones bajo un seudónimo femenino.

7. ¡Diles que no me maten! – Juan Rulfo
Es un cuento que llama a pensar porque expone hasta donde es capaz de llegar el hombre por venganza, cuando está convencido que la venganza es la única solución.

8. El cocodrilo – Felisberto Hernández
En el cocodrilo se relata la vida nómada de un concertista de piano que viaja alrededor del mundo. Se dedica a llorar para conseguir obtener lo que desea, de ahí que se le llame el cocodrilo porque sus lágrimas son falsas.

9. En memoria de Paulina – Adolfo Bioy Casares
Este escritor argentino galardonado con varios premios, en su cuento nos narra la historia de Don Adolfo, cuando se da cuenta que está enamorado de Paulina. Pero Paulina acabará enamorándose de otro y Don Adolfo irá a recorrer el mundo para olvidar a su amada. El problema fue cuando este volvió de su viaje y descubrió la amarga verdad de lo que había sucedido.

10. Llamadas telefónicas – Roberto Bolaño
Roberto Bolaño es un escritor chileno que pertenece al movimiento infrarrealista. En este cuento de amor, los enamorados acaban con su relación a través de una llamada telefónica, y cuando años más tarde se vuelven a reencontrar, están distintos y no consiguen reavivar la llama del amor, y un suceso trágico sucede.

11. Paco Yunque – César Vallejo
Es realista y tiene un gran valor social, denuncia los ultrajes inhumanos contra el niño Paco Yunque. Podemos decir que es un cuento de denuncia social. Paco Yunque simboliza a la clase social pobre mientras que Humberto Grieve, encarna a la clase social alta. El autor hace un relato donde muestra el abuso excesivo de Humberto Grieve contra Paco Yunque y las injusticias sucedidas en la escuela a la que asisten.

12. Dos pesos de agua – Juan Bosch
Relata la inconformidad que vivían los residentes del pueblo Paso Hondo ante la terrible sequía que estaban sufriendo. Todos eran pesimistas menos la vieja Remigia, quien siempre se mantuvo optimista y esperanzada en que vendrían las lluvias si daba dinero para prenderle velas a las ánimas. Deja como enseñanza que lo que deseamos puede traernos consecuencias inesperadas.

13. Un regalo para Julia – Francisco Massiani
Narra la inseguridad demostrada en las acciones de Juan, el protagonista. Éste enfrenta la dificultad que le supone elegir un regalo muy especial de cumpleaños para Julia, la joven de sus sueños, de quien está enamorado.

14. El vaso de leche – Manuel Rojas
Relata la historia de un joven marinero que deambula en un puerto donde fue abandonado al ser descubierto dentro de un barco.
Tímido y sin dinero, consigue trabajo cargando bultos. Sin embargo, su hambre era tan grande que no podía esperar el pago, y conociendo los riesgos de comer sin pagar, va a una lechería a comer algo y pide un vaso de leche con intención de no pagarlo. Deja como enseñanza nunca darse por vencido.

15. El regreso – Emilio Díaz Valcárcel
Describe el trauma sufrido por los soldados tras el paso por la guerra de Corea, experiencia que él mismo vivió y que marcó su obra. Cuenta el regreso de un militar que con su uniforme, se dirige a visitar a la mujer de sus sueños con la cual había sostenido un romance antes de irse a la guerra. Ahora sentía imposibilidad de ser amado por las huellas que le dejaran las heridas de guerra.

16. La venganza – Manuel Mejía Vallejo
En el cuento  aborda el problema social del abandono paterno y lo maneja como un círculo vicioso de daño y venganza, en el cual el perdón aparece demasiado tarde.
El padre, un gallero, abandona a su madre prometiéndole que volverá y le deja un gallo como garantía.  El padre nunca regresa y la madre muere esperanzada.
El hijo, convertido en gallero, emprende la búsqueda del padre con ánimo de venganza. Sin embargo, al hallarlo algo sucede que lo lleva solo a derrotarlo en un duelo de gallos.


NOTA: También pueden buscar alguno de los siguientes cuentos en la pagina https://narrativabreve.com/cuentos-cortos-latinoamericanos


1.     Cuento de Mario Vargas Llosa: El abuelo
2.     Cuento breve de Leopoldo Lugones: El espíritu nuevo
3.     Cuento latinoamericano de Horacio Quiroga: Una noche de Edén
4.     Cuento de Isabel Allende: Una venganza
5.     Cuento ultracorto de Álvaro Mutis: Soledad
6.     Cuento de José de la Cuadra: El final de la Teresita
7.     Cuento breve de J.M. Machado de Assis: Anécdota pecunaria
8.     Cuento corto latinoamericano de Jorge Ibargüengoitia: Mis embargos
9.     Cuento de José B. Adolph: Marta
10.  Cuento de Ednodio Quintero: Esperando el zarpazo
11.  Cuento breve de Juan Carlos Onetti: Mañana será otro día
12.  Cuento de Abelardo Castillo: Hernán
13.  Cuento de Guillermo Martínez: Help me!
14.  Cuento de Rodrigo Rey Rosa: La niña que no tuve
15.  Cuento de Roberto Bolaño: Llamadas telefónicas
16.  Cuento de Octavio Paz: Prisa
17.  Cuento de Jorge Luis Borges: Episodio del enemigo
18.  Cuento de Alejandro Dolina: El tren demasiado largo
19.  Cuento de Eduardo Galeano: El beso